赵州桥课文讲稿

发布日期: 2019-07-06

  《赵州桥》十分钟讲稿 一、导语 卑崇的列位评委,你们好,我讲课的标题问题是《赵州桥》(板 书课题)。下面,我们起头上课。 二、导入 同窗们,桥取我们的糊口互相关注。世界上有千千千万的桥,有 大的、小的,有长的、短的,有木的、石的、钢筋水泥的。今天,我 们要进修的,是茅以升先生的一篇文章(齐读课题)----《赵州桥》 。 《赵州桥》引见了我们国度一座比力陈旧的桥。那么,这座桥正在 什么处所?它有什么特点呢?我们来读一读课文。 三、朗读课文 四、抓环节切入 适才我们读了课文,对《赵州桥》这篇课文,以及赵州桥这座桥 都有了一些领会了。 若是让我们用比力精练的话, 来说说这篇课文说 了什么,我们来看,是不是说,这篇课文引见了赵州桥的雄伟、坚忍 和美妙。 那好,我们正在读课文的时候,就要着沉看一看,从哪里看出来, 赵州桥雄伟、 坚忍和美妙呢?为什么赵州桥到现正在仍然阐扬着它的做 用呢?和它的雄伟、坚忍、美妙有什么关系呢? 五、课文 1、看图片,初识赵州桥 好,我们来看。现正在,我们看到的就是赵州桥。你看,大大的桥 洞,横跨正在洨河上。正在桥的石栏上有精彩的图案。大桥洞的的两侧各 有两个小桥洞。你看,两个小桥洞,像不像是大桥洞的两只耳朵?多 成心思呀。日常平凡,河水从大桥洞流过,发洪流的时候,河面就上涨。 若是大桥洞流不外那么多的水,还能够从小桥洞流过去。如许,既减 轻了大桥分量,节流了石料,还减轻洪流对桥的冲击力。所以说,这 座桥线、读课文,细品赵州桥 从图片上我们认识了赵州桥,再来看一看课文是怎样样用文字来 描述赵州桥的。 (出示课文沉点段) 这是课文的第二段。课文小段的第一句话,往往把这一段的意义 提醒给我们了。你看, “赵州桥很是雄伟”是不是也正在提醒我们,后 边要环绕着“雄伟”论述了?(板书雄伟)那好,正在读后边句子的时 候,每读一句话,每读一个学问点,我们都要想,它是不是正在说“赵 州桥雄伟”呀?是怎样正在引见它的“雄伟”呀? 你来看, “桥长五十多米,有九米多宽”“横跨正在三十七米宽的 , 河面上,并且没有桥墩” ,大师比力一下, “五十多米”有我们的百米 跑道的一半多了,九米多宽,取教室的长度差不多,确实“雄伟” 。 并且这种设想仍是一种创造。 我们边读边看书边想象, 是不是对赵州 桥领会的更清晰些? 接着再来看下面这一段。 “这座桥不单坚忍并且美妙。 ”读了第一句话,我们晓得,下面 要说“美妙”了。哪里说的“坚忍”呢?你看,是不是上边,既说了 它的雄伟,又说了它的坚忍。 (板书坚忍)前面说了雄伟和坚忍,接 下来要说美妙了, 就用如许的话来毗连。 什么处所看出它的美妙呢? (板书美妙)雕栏上雕镂着精彩的图案:有各类各样的龙。这么多的 龙,怎样写就清晰了呢?你看,用“有的、有的、还有的”来毗连, 就把各类分歧的内容组织正在一句话里了。进修这一段,要留意三点: 第一句话提醒这一段的内容;两段之间过渡,能够利用“不单并且” 来毗连;分歧内容连正在一句话里的时候,能够用“有的、有的、还有 的”来毗连。同窗们再把课文读一读,边读边想我们说过的这几点。 六、小结 进修了《赵州桥》这篇课文,认识了赵州桥。它离现正在有一千多 年了,不单汗青长久, (板书汗青长久)并且雄伟、坚忍、美妙,正在 世界建桥史上是一个创造,是一份宝贵的汗青文化遗产。 板书设想 赵州桥 汗青长久 雄伟、坚忍、美妙

  赵州桥课文讲稿_语文_小学教育_教育专区。《赵州桥》十分钟讲稿 一、导语 卑崇的列位评委,你们好,我讲课的标题问题是《赵州桥》(板 书课题)。下面,我们起头上课。 二、导入 同窗们,桥取我们的糊口互相关注。世界上有千千千万的桥,有 大的、小的,有